Ermalianti, M.Pd (Akademisi Pendidikan)
Abdullah bin Ummi Maktum adalah sahabat Nabi Muhammad Saw dari suku Quraisy yang tunanetra. Abdullah bin Ummi Maktum menjadi teladan ketulusan iman, ketekunan belajar, dan ketulusan dalam beribadah meski kondisinya disabilitas. Kisah hidupnya menjadi bukti bahwa ketidakmampuan fisik tidak menghalangi seseorang untuk menjadi sahabat yang shaleh dan pemimpin yang diunggulkan.
Abdullah bin Ummi Maktum merupakan orang yang pertama kali masuk Islam atau sering disebut sebagai al-sabiqun al-awwalun. Meskipun Abdullah bin Ummi Maktum tidak bisa melihat, dia dikenal berilmu dan beradab serta memiliki kepekaan yang tinggi. Tak heran bila dirinya mampu mengetahui dengan detail pergeseran waktu, sehingga tugas muazin diserahkan kepadanya.
Dua muazin yang paling terkenal, yakni Bilal bin Rabah dan Abdullah bin Ummi Maktum. Keistimewaan Abdullah bin Ummi Maktum adalah menjadi penyebab turunnya surah ‘Abasa. (https://tafsiralquran.id)
Ini merupakan pengantar kepada kita para akademisi, pendidik maupun para pelajar bahwa pada dasarnya Rasulullah mengajarkan kepada kita untuk tidak membeda-bedakan satu dengan yang lain. Bahkan suatu kehormatan untuk Abdullah bin Ummi Maktum dengan keterbatasannya menjadi wakil Rasulullah ketika Rasulullah pergi keluar Madinah. Keistemewaan yang tidak semua orang bisa merasakan amanah yang sama.
Konsep pendidikan untuk semua atau sekolah inklusi memberikan akses pendidikan formal di sekolah umum baik tingkat SD sederajat, SMP sederajat dan SMA sederajat bahkan pada perguruan tinggi tentang pemenuhan pendidikan untuk segala jenis anak berkebutuhan khusus.
Inklusi adalah suatu sistem ideologi, di mana secara bersama-sama tiap warga sekolah, yaitu masyarakat, kepala sekolah, guru, pengurus yayasan, petugas administrasi sekolah, para siswa, dan orang tua menyadari tanggung jawab bersama mendidik semua siswa. Sehingga mereka berkembang secara optimal sesuai potensi mereka. (Direktorat PKLP)
Kesadaran kita bersama bahwa lembaga pendidikan dengan paradigma inklusif memiliki prinsip bahwa setiap anak secara umum berbeda. Oleh karena itu, layanan pendidikan yang diberikan haruslah beragam, sekalipun mereka memiliki masalah yang sama tetapi cara mereka belajar berbeda.
Oleh karena itu, perlu dukungan sistem, baik peran orang tua, guru dan pihak pemerintah akan ketersediaan tenaga pendidik atau guru pendamping maupun sarana yang mendukung. Tingkat motivasi dan kepercayaan anak berkebutuhan khusus untuk tidak menyerah terhadap kehidupannya dipengaruhi peran aktif orang tua.
Pemerintah memiliki peran dalam pengaturan kebijakan peraturan yang sesuai dalam melaksanakan pendidikan inklusi. Perumusan kebijakan internal sekolah, pengadaan pelatihan untuk meningkatkan kualitas guru dan tenaga kependidikan di bidang pendidikan inklusi, menjamin kesejahteraan guru dengan memberikan anggaran khusus untuk pengadaan media, alat dan sarana khusus dalam pendidikan inklusi. (Sururin, dkk)
Sistem pendidikan Islam akan menjadikan akidah Islam sebagai landasan kurikulum dan proses pembelajaran. Pendidikan Islam bertujuan membentuk kepribadian Islam, membangun pola pikir dan pola sikap yang berlandaskan syariat, serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang bermanfaat bagi kehidupan.
Dalam sistem ini, guru memiliki kedudukan strategis sebagai pendidik sekaligus pembina generasi. Negara akan memastikan tersedianya tenaga pendidik yang kompeten, memberikan kesempatan pengembangan keilmuan dan profesionalitas, serta menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung terlaksananya proses pembelajaran secara optimal. Termasuk keahlian dalam mendidik anak yang memiliki kebutuhan khusus yang beragam, membangun kemandirian dan menciptakan capaian pembelajaran sesuai target yang diharapkan. Jangan sampai ada ketimpangan anak berkebutuhan khusus dari keluarga kaya dengan keluarga ekonomi menengah kebawah.
Dalam sistem pendidikan Islam kesejahteraan guru menjadi bagian dari tanggung jawab negara yang harus diwujudkan melalui kebijakan yang sistematis dan berlandaskan syariat Islam. Guru ditempatkan sebagai tenaga profesional yang mengemban amanah besar dalam membina generasi, sehingga negara wajib memberikan penghargaan yang layak atas kontribusi dan pengabdiannya. Pemberian gaji yang mencukupi kebutuhan hidup, jaminan kesejahteraan, serta perlindungan dalam menjalankan tugas menjadi bagian dari tanggung jawab negara.
Tentu itu yang kita dambakan pendidikan bisa dirasakan oleh semua kalangan dengan didukung tenaga yang ahli yaitu guru yang mendapatkan kesejahteraan dari negara. Pendidikan inklusi yang diinginkan tentu akan terwujud dengan menjadikan landasan Islam yang menjadi asas pendidikan. Sebagaimana yang telah dicontohkan oleh Rasulullah terhadap sahabat beliau yang memiliki kekurangan secara fisik dan beragam keterbatasan namun memiliki kelebihan dan keistimewaan dalam kehidupan, salah satunya sosok Abdullah bin Ummi Maktum.
0 Komentar